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    一、安脈教師研修背景概述

      教科研是教師發展過程中不可缺少的環節。教師研修就是以教師隊伍為主體,以改善教師的觀念和行為,提高教育教學質量為根本目的??蒲泄芾響糜趯W校各部門教師進行科研項目、著作、論文、科研成果等過程性科研管理的一套信息化系統。

      “教師即研究者”則是近年來廣為流行的新理念,這種理念認為教師不應仍然停留在“教育者”的角色定位上,而是作為“研究者”,通過教科研引導教師走上探索未知世界的幸福之路。

    二、安脈教師研修功能介紹

      教師研修通過教師角色、專家角色、管理員角色進行研修,通過教師論文、教師科研、獲獎等情況,記錄教師研修過程和研修成果;通過主題研修,讓教師在專家引領、同伴互助、個體反思實踐中實現教師專業發展。



    安脈教師研修結構圖

    1、教師角色

      教師用戶進行主題研修、問題討論、教師文章、教師論文、教師科研、獲獎狀況、公開課、教師進修、教研活動、成長記錄、教師博客等信息的記錄和管理。



    教師角色頁面示列

    2、專家角色

      專家用戶設置教師研修主題、論文審核、文章評價、公開課審核、公開課記錄、獲獎狀況、教師科研、綜合統計。



    專家角色頁面示列

    3、管理員角色

      管理員用戶進行教研活動添加、專家設置、積分設置、研修統計、教師發展記錄查看。



    管理員角色頁面示列

    三、科研管理

      同時還可以進行科研管理,應用于學校各部門教師進行科研項目、著作、論文、科研成果等過程性科研管理的一套信息化系統。包括計劃課題、教師著作、教師論文、學術會議、研究成果、技術轉讓、學術交流和綜合查詢八部分信息。記錄教師課題、論文、著作、研究成果、技術轉讓和學術交流等信息。




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